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© Pléiade, 2019

Le balado qui vous aide à ouvrir votre esprit sur l'éducation pour la penser autrement.

Disponible sur ITUNES SPOTIFY - BALADO QUÉBEC

Épisode #1 -

Thierry Pardo

Dans cet épisode, Élisabeth va prendre le thé chez Thierry Pardo, Pirate éducatif et auteur du livre «Une Éducation sans École». Ensemble, ils aborderont l'idée d'une éducation ancrée dans un nouveau paradigme de liberté.

 

Site web

uneeducationsansecole.com

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Épisode #2 -

Kyra Shaughnessy

Cette semaine, Élisabeth reçoit Kyra Shaughnessy. Autrice compositrice interprète, elle forge son identité artistique grâce à une expérience éducative variée et riche. C'est dans le contexte de l'école à la maison qu'elle comprend la valeur du temps alloué à la découverte de soi-même. Ayant grandi en relation étroite avec la nature et plongée dans un environnement intergénérationnel et interculturel elle comprend rapidement l'importance de l'interconnexion dans toutes expériences éducatives et humaines.

 

Site web

www.kyrashaughnessy.com/

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Épisode # 3 -

Pierre Robichaud

Cette semaine, Élisabeth reçoit Pierre Robichaud. Alchimiste de la transition, il œuvre au sein de différentes organisations vivantes en tant que formateur et consultant. À travers toutes ses initiatives innovatrices, une question le taraude : comment peut-on apprendre à apprendre ensemble, en se reliant aux systèmes vivants ? Ensemble, ils ont parlé de l’apport que la permaculture pourrait avoir pour outiller les éducateurs dans de nouvelles façons de concevoir des systèmes éducatifs. Ils se sont demandés si, à travers ces différents écosystèmes humains, une cohabitation de nouveaux paradigmes était possible au côté du système dominant actuel.

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Épisode # 4 -

Mitsiko Miller

Cette semaine, Élisabeth reçoit Mitsiko Miller. Mère parfaitement imparfaite, coach professionnelle certifiée et formatrice en communication collaborative, elle soutient les familles à l'aide de son projet famille en harmonie depuis plus de quinze ans. À l'époque, sa nouvelle responsabilité de parent éveille en elle le besoin de s'entourer d'une communauté dont elle saisit aujourd'hui toute l'importance pour mener une vie équilibrée. Un réseau de support permet à l'éducateur, aux parents et aux enfants de combler leurs différents besoins et ainsi, bénéficier d'un climat harmonieux dans lequel il est naturel de se déployer pleinement en tant qu'humain. C'est par l'approche positive que Mitsiko guide ces différents parents qui souhaitent entamer eux aussi, le chemin pour rejoindre leurs enfants dans le coeur.

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Épisode # 5 -

Marc Prudhomme

Pour le podcast d'août, Élisabeth reçoit Marc Prudhomme. Cofondateur du REDAQ Écoles Démocratiques Qc, Marc est chargé de cours en éducation dans différentes universités du Québec et de l’Ontario. Il a cofondé Mont-Libre: Centre éducatif agile de Montréal, un milieu alternatif basé sur l’apprentissage auto-dirigé. Il a complété une maîtrise sur le sujet des écoles démocratiques et amorcé un doctorat sur le même sujet. À l’époque, son expérience comme coach de basketball vécue simultanément à son poste d’enseignant au secondaire lui offre une clé importante qui le guidera dans ses futurs projets éducatifs. Son constat : l'expérience éducative est beaucoup plus significative et agréable lorsque les jeunes ont choisie de la vivre. Depuis ce déclic majeur, Marc contribue aux espaces éducatifs qui s'engagent à honorer ce choix.

Site web

http://montlibre.org/

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Épisode # 6 -

Elliot Weisthoff

Pour le podcast de septembre, Éducation Autrement reçoit son premier participant d'âge mineur. Passionné de philosophie, c'est suite à une rencontre philosophique pour enfants qu'Elliot Weisthoff et Élisabeth se rencontrent.  L'animatrice est alors frappée par la grande maturité du participant qui partageait des idées qui dénotaient une sagesse que l'on rencontre que très rarement dans une vie. Âgé de 10 ans, Elliot débute présentement sa cinquième année du primaire. L'école est pour lui un choix dans lequel il se sent confortable et épanouis. C'est pourquoi Élisabeth souhaitait s'entretenir avec le jeune homme à nouveau pour parler éducation.  Ils aborde ensemble la notion de violence éducative ordinaire, l'âgisme et discutent de la relation entre les adultes et les enfants.

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